“毛丫老师，我来跟你分享一下喜悦，本来想当面讲的，但是我有点等不及了，近期不断得到家长的反馈，非常认可我们的课程，不断有家长在幼儿园群里转介绍。
这几天做了拼团活动，也是很多家长互相推荐，要知道以前做活动报名的人真的是少之又少的！”
——真真
真真是【毛丫讲绘本】第190期哈佛宝宝·绘本认证班的学员，之后又参加了第196期广州名师实战班。
从一名对绘本知之甚少的妈妈，到如今成功开设绘本美育课程的专业老师，
她的转变又一次印证了绘本育儿学习的无限可能！
真真同学的蜕变亮点
绘本美育课程创新研发，受到孩子和家长高度认可拼团活动反响热烈，家长自发推荐报名人数大幅增长儿子从"讨好式"阅读转变为主动沉浸式阅读画室业务实现转折，方向更加清晰与伴侣关系和工作模式双双改善让我们一起来听听真真同学的故事（所有引号部分来自真真同学的学习笔记反馈）：
01
亲子阅读的蜕变：孩子爱上了阅读
“之前因为工作的关系初步认识了绘本，最初对绘本的了解非常少，后来因为有了孩子，想要让孩子养成读书的习惯，从书中找到乐趣。亲子阅读了一段时间之后，总觉得书中还有更多可以挖掘的内容。
在哥哥三岁的时候，我遇见了：毛丫讲绘本。
听完了毛丫老师的开营第一课，听到一半的时候非常的感动，讲述学习方法的时候，听着听着感觉汗毛都立起来了，心中一颤。
步入社会之后，再没有任何一个人，会这么恳切教授如何有效的学习，对于学习能力不是很强的我，非常适用。
21天打卡，重新打开了我对绘本的认知，原来一本绘本可以至少有八种玩法。我相信按照这个方式坚持下去，我会惊叹我自己的变化！
两个孩子明显从绘本中已经感受到了乐趣，特别是哥哥。
最初哥哥想要看书，让我给他读时，总感觉他有讨好我的嫌疑，看我不开心了，或者有情绪了，就拿本书来说'妈妈，我想看书！'
但是现在自己也会随时翻开书自己看，有时候一边看一边自言自语，很陶醉的样子，会看完书自己玩拓展游戏，会把书中的的内容和生活结合，会学着我的样子给妹妹读书……
绘本已经成为他生活必不可少的一部分了！”
02
名师实战班：专业与个人的双重突破
参加完哈佛宝宝的线上训练营以后，真真决定参加196期广州线下实战班，这次经历给她带来了深刻变化。
“特别是《明锣移山》的故事会，我是一次参加线下的绘本故事会，毫不夸张，老师讲一半的时候，给我讲哭了，我极力用纸巾捂着嘴才没有发出声音。我生活和心理上的一些问题，真的在那一刻被治愈了。
绘本的前半部分，一直是很轻松愉快，还很搞笑，我和大家一样被逗的哈哈乐。
但是到故事的转折处，让我感觉我看到了我自己的状态，我和队友在生活上和工作上一些糟糕状况，我当时就好像知道要怎么解决了！
事实上，我回来之后，和队友分享了我在读书会上的一些感受，我们一起调整了我们的相处方式，调整了工作上的主次关系，这几个月他自己做的系统已经算是从0-0.1了吧，其实已经是一个不小的进步了！
原谅我不想剧透绘本的内容，我觉得应该还有同学还没有读过，或者参加过这场读书会，还是保持一些神秘感比较好，自己的第一感受，最好是亲身体验！”
03
设计课程的思路：从割裂到融会贯通
”毛丫老师对读书会的设计和环节安排，给了我巨大的启发。老师用'层层递进'的方式贯穿每一个环节，但是每一层的递进都很丝滑，让人感觉不到是'注意了，要进入下一环了！'而是很自然地跟随故事情节进入下一环，完全感受不到节点，感受到的只有故事情节的起伏。
我作为美术老师经常给孩子讲课，所以我知道，想要PPT第一页和第二页的内容自然顺滑的衔接，而不是干巴巴讲给孩子听，让孩子可以持续保持专注，不是那么容易的，何况是面对如此理性的成年人！
我当时比较深刻的一句话是'我没有讲道理，但是能让你自己明白其中的道理'。
在《明锣移山》的故事会中，我是真的感受到了，老师在讲的过程中，其实一直没有给答案，只是讲述文字，分析画面内容，循循善诱，引导我们去观察和思考，对，就像老师直播答疑时那种方式！
这也时刻提醒我在亲子阅读和上课给学生们读绘本时，避免帮孩子'总结道理'，要思考恰当的提问，让孩子分享出自己的想法！
名师班第三天的个人考核，我和队友拿到的书是《没有耳朵的兔子》，是一本关于友谊和自我认同的绘本。
但是我在设计拓展环节时，设计了一个给兔子设计耳朵的拓展，毛丫老师当时点评的意思是，如果要做这样的拓展，完全可以用更合适的绘本，绘本明明讲了这样的故事，唉~突然非要给他设计耳朵。
我听进去了，因为我之前用绘本做课程，也会出现这样的情况，有点驴头不照马嘴的感觉，绘本讲了另外一个故事，拓展和绘本的内容是割裂的。
这样就很难让孩子把绘本和自己的创作联系到一起！没有好好利用到绘本所要传递的内容！现在设计课程的思路，完全颠覆了。
所以我现在设计课程的思路，和以前不一样了。
例如《如果你像喷泉一样哭泣》是一本非常有趣的可以帮助孩子正面认识和管理负面情绪的绘本。
书中讲述任何人和任何事物都会哭，而且哭的作用可大了，如果像喷泉一样哭，会有很多鸽子朋友，哭在锅里可以煮面，哭在鱼缸可以洗澡……讲述了哭的各种好处。
拿这个绘本做课程，我发现很多教案都是让孩子画喷泉，无非喷泉的颜色形状不一样，感觉浪费了绘本中的丰富内容。
就根据绘本中任何事物都会哭，而且哭的眼泪都有大作用这两点，引导孩子去创作，得到了各种各样的好想法和故事：
▲长颈鹿看到河水快干了，小鱼快死了，就泪流成河，救了小鱼，云朵被感动了，也哭了
▲猫的主人不在家，没人给植物浇水，猫用眼泪给植物浇水
▲美人鱼哭泣的眼泪变成珍珠，用珍珠卖钱，给自己打造了豪华卧室
这些都是小朋友们的想法，并且都用绘画表达出来！每个孩子的想法都很特别，而且思路打开了。”
04
事业的跨越：开发出受欢迎的课程
越来越有成就感
如今的真真不仅与孩子享受亲子阅读，还成功开发了绘本美育课程。
“与绘本最初的相识是因为颜值，现在是因为绘本的内涵和才华相知。把从绘本中挖掘的美育知识传递给孩子，很有成就感。”
她的教学方法也有了质的飞跃。
以《摩天大站》为例，过去她只会关注画面，让孩子分析楼房的门窗和屋顶造型
现在她能够深入挖掘，带领孩子了解西方建筑风格，认识维多利亚时期的民居小楼、哥特式尖塔建筑、古罗马建筑等。
▲ 课上小朋友的作品
“作者不是随便绘制楼房，每一层都有考究。了解这些，让孩子们再创作时也会有一定的依据，不是简点形状和线条的堆砌！
在未来的课程上，除了让学生感受到绘本的乐趣，也可以学习到创作方法，即使没有老师在，孩子们也能从绘本找到创作灵感。”
05
未来展望
“对于每个孩子来说，绘本是最易接触到也是最容易得到的创作素材，还是取之不尽的灵感源泉。此时此刻，我感觉满腔热情，干劲十足！”
真真的故事告诉我们，一堂好的绘本课程不仅能改变孩子的阅读习惯，更能改变一个家庭的关系方式，甚至带来事业的新机遇。
这正是【毛丫讲绘本】所致力传递的价值——让绘本之美在每个家庭和教室绽放，让每个家长和老师都能育儿，育己，愈己。
深入了解【毛丫讲绘本】，
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